Almería frente al desafío educativo: miles de adultos no completan la primaria

El censo anual de población en Almería reflejó datos importantes sobre el nivel educativo de los adultos en la provincia. Con una población de 618.592 personas de 15 años y más, la situación educativa destacó por su diversidad, aunque el 20% de los adultos no había completado formación académica formal.

Educación básica: retos y avances

De acuerdo con los datos del Instituto Nacional de Estadística (INE), 59.261 personas fueron clasificadas como "sin estudios", representando el 9,5% de la población adulta. Aunque esta cifra es menor comparada con otras regiones, sigue señalando desafíos en el acceso a la educación básica. En cuanto a la educación primaria, 105.431 adultos completaron esta etapa, equivalente al 17% de la población, lo que refleja que una parte significativa no continuó hacia niveles superiores.

Educación secundaria: la etapa predominante

La educación secundaria marcó un punto importante: 204.651 personas habían finalizado la "primera etapa de educación secundaria", consolidándose como el nivel más común en la provincia. A este grupo se sumaron 65.571 personas que completaron la "segunda etapa de educación secundaria con orientación general", representando el 10,6% de la población adulta.

Formación profesional y educación superior

Un avance significativo fue la segunda etapa de secundaria con orientación profesional, completada por 41.477 personas, reflejando un interés creciente en la formación laboral vinculada a sectores clave como la industria y la agricultura.

En educación superior, 51.410 personas finalizaron grados universitarios de hasta 240 créditos ECTS, mientras que 33.549 completaron grados de más de 240 créditos. Aunque estos datos representan un crecimiento en estudios superiores, la proporción sigue siendo inferior a la media nacional.

Postgrados y especialización

La formación especializada también destacó: 15.177 personas obtuvieron másteres y especialidades en Ciencias de la Salud, y 3.596 alcanzaron el doctorado, reflejando una pequeña pero relevante comunidad académica enfocada en la investigación.